25 февраля 2026 года Минпросвещения России утвердило план мероприятий по повышению эффективности решения воспитательных задач в организациях дошкольного образования до 2030 года (распоряжение № 63).

Документ разработан в рамках «Года дошкольного образования в России» и призван укрепить «фундамент» обучения — обеспечить качественную подготовку к школе и всестороннее развитие детей.

В статье разобрали ключевые направления плана и их значение для детских садов.

1. Основополагающий документ и контекст инициативы

25 февраля 2026 года Министерством просвещения Российской Федерации было подписано распоряжение № Р-63 «Об утверждении Плана мероприятий по повышению эффективности решения воспитательных задач в организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования, до 2030 года».

Данный документ стал логическим развитием инициативы по объявлению 2026 года — Годом дошкольного образования в системе образования России.

Как отметил министр просвещения Сергей Кравцов, дошкольное образование является «прочным фундаментом, на котором строится будущее ребенка». Инициатива направлена на системное повышение качества воспитания и развития дошкольников, модернизацию инфраструктуры детских садов и всестороннюю поддержку педагогических работников.

2. Ключевые направления и цели стратегического плана

План мероприятий до 2030 года носит комплексный характер и структурирован по шести основным направлениям.

 2.1. Совершенствование нормативно-правового регулирования

В рамках этого направления планируется:

Уточнение терминологии в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации».

Внесение изменений в ФГОС ДО и ФОП ДО. Цель изменений — усиление воспитательной составляющей и повышение эффективности решения воспитательных задач.

Разработка и утверждение порядка проведения экспертизы средств обучения и воспитания, включая игрушки, учебные материалы, книги, музыку и мультфильмы.

 2.2. Организационно-методическое обеспечение, проекты и развитие инфраструктуры ДОО

Это направление включает запуск новых федеральных проектов и поддержку инфраструктуры:

Проект «Добрые игры».

Является аналогом школьных «Разговоров о важном» для детей 3-7 лет.

Проект направлен на приобщение к традиционным ценностям (дружба, семья, Родина, честность, справедливость) в игровой форме.

Разработано 44 учебно-методических комплекта для двух возрастных групп (3-5 и 5-7 лет).

Проект прошел апробацию в 56 детских садах различных регионов, включая Москву, Самарскую, Нижегородскую области, ДНР и ЛНР.

Его внедрение в обязательном порядке во всех субъектах РФ запланировано с 1 сентября 2026 года.

Проект «Орлята-дошколята».

Выступает подготовительной ступенью патриотической программы «Орлята России» для детей старшего дошкольного возраста.

Программа включает пять образовательных треков: «Орлёнок-лидер», «Орлёнок-спортсмен», «Орлёнок-эколог», «Орлёнок-эрудит» и «Орлёнок-мастер», и направлена на развитие социальных навыков, гражданской идентичности и личностных качеств.

Разработка рекомендаций по оформлению современных, безопасных и развивающих образовательных пространств, в том числе адаптированных для воспитанников с ОВЗ.

 2.3. Материально-техническое обеспечение ДОО

План предусматривает мероприятия по улучшению условий пребывания детей. Акцент делается на создании вариативной, доступной предметно-пространственной среды, учитывающей индивидуальные особенности детей.

Это направление связано с обновлением инфраструктуры и оснащения детских садов, что должно финансироваться за счет субсидий на выполнение муниципального задания и целевых субсидий.

2.4. Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Ключевым элементом является Программа просвещения родителей дошкольников. Ее поэтапное внедрение в регионах началось ранее, а к 2030 году планируется охватить реализацией программы все субъекты Российской Федерации.

Программа призвана информировать родителей о возрастных особенностях развития детей, укреплять семейные ценности и выстраивать единый воспитательный подход к семье и детскому саду.

 2.5. Развитие кадрового потенциала системы дошкольного образования

Направление включает:

Обновление программ подготовки и переподготовки воспитателей, логопедов, дефектологов и руководителей ДОО в педагогических вузах.

Внедрение единых подходов к повышению квалификации.

Модернизацию процедур аттестации педагогических работников. В 2026 году аттестация все чаще проходит в дистанционном формате, когда комиссия рассматривает материалы портфолио без личного присутствия педагога, а решение передается через личный кабинет.

2.6. Цифровизация дошкольного образования

Запланирован запуск Единого российского цифрового ресурса дошкольного образования (ЕРЦР ДО). На этой платформе будут собраны лучшие управленческие и методические практики, конструкторы программ и планировщики занятий.

 Особенностью является интеграция доступа к ресурсу через национальный мессенджер Max, который с 2025 года утвержден в качестве основного мессенджера для государственных и образовательных сервисов.

3. Практические изменения для воспитателей с 1 сентября 2026 года

Для рядовых педагогических работников наиболее ощутимыми будут следующие нововведения:

Обязательное внедрение новых проектов. С начала учебного года 2026/2027 во всех группах необходимо будет проводить занятия в рамках проектов «Добрый игры» и «Орлята-дошколята». Это потребует изучения соответствующих учебно-методических комплектов и интеграции их содержания в образовательный процесс.

Реализация мер по снижению бюрократической нагрузки. Важно отметить, что параллельно с введением новых задач продолжает действовать Приказ Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779. Согласно ему и последующим разъяснениям ведомства, для воспитателей обязательными являются только два документа:

— Журнал посещаемости.

— Календарно-тематический план. Приказ запрещает требовать от педагогов отчеты за пределами утвержденного перечня, а электронный документооборот не должен дублироваться в бумажном виде. Для борьбы с избыточной отчетностью созданы специальные «горячие линии» в регионах и на федеральном уровне.

План мероприятий Минпросвещения РФ до 2030 года представляет собой масштабную стратегию, направленную на системное обновление дошкольного образования. Его реализация носит поэтапный характер и призвана усилить воспитательную составляющую, унифицировать подходы на основе традиционных ценностей, модернизировать инфраструктуру и поддержать педагогов.

Ключевым вызовом для успешной реализации станет сбалансированное внедрение новых образовательных проектов («Добрый игры», «Орлята-дошколята») при одновременном обеспечении реального снижения бюрократической нагрузки на воспитателей, что закреплено в отдельном приказе № 779. Эффективность плана будет зависеть от качества его методического, кадрового и финансового обеспечения, а также от учета обратной связи от профессионального педагогического сообщества в регионах.

 Цифровая платформа для воспитателей и родителей. Создается единый цифровой ресурс дошкольного образования (ЕРЦР ДО), где можно будет пользоваться конструктором программ и планировщиком занятий.
Работа с родителями. Усиливается просвещение родителей, вводятся новые программы подготовки воспитателей. Создание трека «Родитель дошкольника».

 Инфраструктура. К 2030 году построят не менее 100 новых и отремонтируют 2,2 тыс. действующих детских садов, оснастив их всем необходимым по новым стандартам.

 Главная цель: сделать детский сад не просто местом присмотра за ребенком, а полноценной воспитательной средой, работающей по единым правилам.